【為誰辛苦，為誰忙？】

當老師，也會有職業倦怠的一天？當然！

但不行啊！教師這一行的祖師爺說：「教不倦」呢！

每天忙來忙去的。有一天抬頭看一看自己，問問『我到底在做什麼呀？』

『喔～教孩子。』

『做別的事不行嗎？』

『好，就算想教孩子，要怎麼教？』

『你有方向嗎？』

『還是今天覺得教這個好；明天又覺得教那個好。這邊教教，那邊教教，最後孩子什麼都會，什麼都不精。』

『既然如此，人生快樂就好嘛！何必這麼辛苦的教！』

『人「自然」長大就好嘛！』

『但沒學你就會自然知道「自然」的道理？那做動物就好了，何必做人呢？』

這是伯彥常常會有的自我反省。

我們在「為誰辛苦，為誰忙？」

我們常常抬頭起來想想嗎？還是我們都一直埋頭苦幹著？

首先，「為誰辛苦，為誰忙？」我們把「誰」換成「孩子」：「為孩子辛苦，為孩子忙！」

嗯，的確，如果要改變世界，改變生活的話，改變孩子是最容易，也最重要。

易經裡也說「童蒙養正，聖功也」。

但即便我們想為孩子好，但誰能保證在我們的生活上的所做所為真的都是為了孩子好嗎？

如果我們自己的生活都沒過好。說要把孩子帶好，這不是「沒心情做的事」嗎？而且也會不小心就會影響到孩子。誠如周老師說的：「我們何時不是在做教育呢？」

所以，伯彥再把「誰」換成「自己」：「為自己辛苦，為自己忙！」

原來只有把自己過好，才能帶好孩子。

但如何把自己過好？「過好」可能標準太高了，伯彥把目標改成－－慢慢愈過愈好，但沒有正確方向，我怎知道我走對了？還是走錯了？

我們是不是常常走錯路而不自知。更甚者，帶孩子一起走上錯誤的人生道路。

這也是當初伯彥一度考量要不要當老師的重要且唯一的關鍵問題。職業還可以選，但是做為家長可就沒得選了，總不能孩子生了，不當父母了吧！

自己走錯路，苦的是自己，還會牽連到我們的孩子。不過，也許孩子還有機會遇到好的老師開導他（她），讓他逆流而上。但保險嗎？人說：「靠山山倒，靠人人跑，還是靠自己最好！」就像周老師說的：「我們不怕被拒絕，因為我們不會去（要）求別人嘛！」

但是「求自己」這件事，我們知道怎麼求嗎？

嗯！所以走對的道路上，就是接下來要注意的關鍵。

於是，伯彥再將句子改成：為道辛苦，為道忙！

「道」是什麼？

老子說：「道可道，非常道」。「道」說不清楚，所以孔子說：據於「德」－－合於道的心念，我們稱為德。德的古字「惪」，直心即指合道的心念。哪些心念合乎道呢？

恭敬，謙虛，懂得感恩，奉獻，能忍耐不輕易發怒（來自聖經），或者不對立，不控制、不佔有（周老師講的對治習性的三種練習法）……等等，任何好的心念都是。

而這些心念中似乎都有一項共通的特質－－好像都有「為了別人」的意味。

把別人往上抬，為恭敬；將自己往下放，是謙虛；懂得看到別人給自己的好處，為感恩；為他人無私的給與自己所擁有的，奉獻；包容別人對我們的無禮，忍耐；看別人順眼，是不對立；不要求別人，不控制；將自己擁有的拿出來分享，不佔有……。

似乎「心裏有別人」便是道的核心。

哈，好像「為別人辛苦，為別人忙」就會成就「自己」，而最後終將成就的是「我們的孩子」。